Carrefour éducation

Manifeste pour l’univers social

Jeudi, 25 février, 2010 - 00:59

Québec - L’Association québécoise pour l’enseignement en univers social (AQEUS) a mis en ligne la semaine dernière son Manifeste pour l’univers social, un manifeste qui dénonce entre autres le manque de ressources technologiques mises à la disposition des enseignants et des élèves en univers social.
Les aides technologiques favorisent les apprentissages

Mercredi, 24 février, 2010 - 00:45

Montréal – Madeleine Fauteux, conseillère pédagogique en adaptation scolaire à la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, croit aux vertus des aides technologiques. Elle utilise notamment le logiciel d’aide à la rédaction WordQ avec des élèves du 3e cycle du primaire et du secondaire, présentant un trouble d’apprentissage telles la dyslexie ou la dysorthographie.

Les écoles et le Web social

Mardi, 9 mars, 2010 - 14:15

La mission des écoles canadiennes est d’éduquer nos enfants de façon à leur permettre de prendre leur place de citoyen dans la société démocratique. L’école a immédiatement perçu l’intérêt du Web pour l’aider à remplir sa mission éducative : Internet offre un accès facile à une quantité colossale d’informations. Cependant, une partie du Web continue à être proscrite des salles de classe : il s’agit du Web social, ce Web fait de blogues, de forums, ou encore de sites comme Facebook, Twitter ou YouTube.
Cessons d’avoir peur de la technologie!

Mercredi, 24 février, 2010 - 00:43

Clair - Dans le cadre de la non-conférence (ou BarCamp) Clair 2010 : Pour voir l’éducation autrement - qui se déroulait les 28, 29 et 30 janvier 2010, près de 200 intervenants du monde de l’éducation ont pu entendre Marc Prensky, l’homme qui a inventé et popularisé les termes digital native (natif du numérique) et digital immigrant (immigrant du numérique).