Blogues et éducation – Tour d'horizon

Quel est l'intérêt pédagogique des blogues?

Selon le dossier Pratiques du multimédia : les blog  de Franc-parler, malgré que certains projets aient été rapidement abandonnés par manque de temps, entre autres, nombre d’enseignants persistent à tirer parti de l’intérêt suscité par les blogues auprès des jeunes en les intégrant dans leurs pratiques de classe et en exploitant leur potentiel pédagogique. Assisterions-nous au phénomène du « Tout le monde le fait, fais-le donc »? Ces enseignants ont-ils raison? Font-ils fausse route? Et si les blogues n’étaient qu’une mode passagère?

L’opinion de Serge Pouts-Lajus, co-créateur de l'Observatoire des technologies pour l'éducation en Europe (OTE)  et du Café Pédagogique, quant à l’intérêt que le phénomène des blogues présente pour l’éducation laisse peu de place au scepticisme : Il favorise l’expression personnelle par le texte et par l’image. Le thème du blogue, c’est : voilà ce qui se passe en moi et près de moi. Le blogue peut être individuel ou collectif, mais sa caractéristique principale est d’être inscrit dans la localité. L’intérêt pour l’éducation est évident. En plus de son devoir de transmission, l’école a le devoir de permettre à chaque élève d’acquérir des compétences d’expression dans sa langue, dans d’autres langues, à l’oral, à l’écrit, par l’image, la musique, en intervenant sur la matière.

Les témoignages d’acteurs de l’éducation en faveur des blogues sont nombreux. En voici quelques-uns, parmi les plus éloquents, provenant d’enseignants qui en font usage en classe.

Le blogue est un instrument de gestion de contenu, un endroit qui nous permet de compiler, classifier et enregistrer de l’information, mais il est surtout un lieu où l'on peut s’engager dans la réflexion et dans des conversations sur des sujets divers. Il donne à l’individu la possibilité de s’exprimer sur le Web, ce qui lui permet (par les échanges dans lesquels il s’engage) de transformer et enrichir ce qu’il sait et par conséquence de se transformer lui-même et de se sentir capable d’influencer le monde dans lequel il vit. Un blogue devrait donc devenir un espace d'enseignement interactif, un lieu de dialogue personnel et collectif, un espace de liberté.

http://www.francparler.org/articles/dieu2005.htm ">Francparler.org
Barbara Juzwiak Dieu, enseignante au Brésil

Il faut comprendre que le blogue dépasse les fonctions, les capacités et la dynamique des pages Web traditionnelles et du forum : il offre les deux possibilités (page Web et forum) à l'intérieur d'un même espace. Il permet ainsi le développement d'une communication, la mise en commun, le débat. Il permet aussi à l'enseignant de développer un espace de consultation et d'accompagnement pour ses étudiants. Je crois que les usagers des carnets Web se rendent immédiatement compte de son immense potentiel.

Cours.ifmadrid.com
Mario Tomé, professeur et administrateur du blogue Flenet

Au point de vue pédagogique, ce blogue a mis en contact des élèves d’âge, de milieux et de pays différents qui ont travaillé au même objectif à des moments différents, dans des lieux distants. Tous les participants ont contribué à l’enrichissement et à la mise à jour des informations et, en même temps, ont disposé à tout moment d’une vue globale des articles publiés. Il a en outre favorisé la prise de conscience interculturelle : les élèves, mais les visiteurs occasionnels aussi, ont découvert qu’il existe des différences et des ressemblances culturelles entre le monde d’où ils viennent et celui d’autres communautés linguistiques.
Quant aux compétences communicatives langagières, ce blogue a permis aux enseignants de travailler sur les locutions figurées et les expressions de la sagesse populaire qui font la richesse d’une langue et qui caractérisent un locuteur expérimenté […].
Si on considère enfin ce projet sous l’angle des TICE, l’utilisation du blogue a permis aux participants de se familiariser avec cet outil et de prendre conscience de certaines problématiques, telles que le respect du droit d’auteur, la sécurité des informations mises en ligne, la qualité des textes à publier.

Francparler.org
Gabriella Vernetto, enseignante